« Ce que l’on apprend à l’école, ce n’est pas pour résoudre des problèmes de l’école, c’est pour résoudre de la vie. Et les problèmes de la vie, on sait très bien qu’ils ne sont écrits à l’avance. Quand on a un problème le matin, généralement, on n’a pas d’abord la leçon, ensuite le problème et ensuite la solution » – Claire Blondel

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Retrouvez l'interview: https://djpod.com/remihermetz/claire-blondel-education-construire-les-competences-essentielles-au-monde-de-demain

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Pourquoi une interview avec Claire Blondel?

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Un soir un ami m’a envoyé la vidéo TED que Claire avait fait à Lyon sur l’éducation positive en 2011. Retrouvez son TED: https://www.youtube.com/watch?v=aMLm6DPfvdc

J’ai regardé ce soir-là la vidéo. Je suis allé consulté son profil Linkedin et je lui ai laissé un message : « Bonjour Claire. Je souhaite vous ajouter à mon réseau. J’en profite pour vous féliciter de votre TED que vous avait fait en 2012 ! Chapeau ! Vous êtes très inspirante ! Rémi ».

 

Claire est sur Lyon. Et vous savez quoi ? La vie est magique. Le lendemain matin, je devais passer par Lyon pour assister à une rencontre d’un rassemblement d’hommes à quelques kilomètres de là. C’est un groupe inspiré des groupes mis en place par Guy Corneau, un psychanalyste jungien et écrivain canadien, qui a travaillé sur la place des Hommes dans notre monde.

 

J’ai dit à Claire que je serai de passage à Lyon entre 14h et 16h. Claire a accepté une rencontre. Nous nous sommes rencontrés à la gare Part Dieu. Quel moment magnifique j’ai passé avec Claire ! Nos façons de voir la vie avec positivité nous ont permis d’épicer les échanges.

 

A la suite de notre rencontre, nous avons gardé contact et j’ai proposé à Claire une interview sur son thème : l’éducation. Pour moi, l’éducation joue un rôle-clé dans la « construction » de personnes équilibrées, épanouies. Je me souviens d’un cours en Financement du commerce international que j’ai donné dans une école de commerce. J’avais utilisé une méthodologie qui sortait des sentiers battus. Je ne voulais pas un truc du genre : « Je dis. Vous écrivez ! ». Pour moi, cela n’apporte rien. Les étudiants ont accès à l’information sur internet, à la bibliothèque. J’ai donc fait un cours où les étudiants étaient dans la participation en cours, mais aussi dans leur évaluation. J’avais demandé aux étudiants de faire appel à leur créativité. Certains ont apporté des camions, des bateaux pour illustrer leurs propos sur les frais douaniers. D’autres se sont même filmés parce que l’un de leur équipiers était absent. Nous avons passé un super moment ensemble. J’ai aussi demandé aux étudiants d’évaluer leurs camarades sur des critères que j’avais définis, comme par exemple la créativité, le travail en équipe, la prise de parole en public, etc …

 

Je me suis amusé. Les étudiants se sont amusés. A la fin du cours, ils m’ont dit : « Monsieur, c’est la première fois de notre vie que nous avons un cours comme le vôtre. Nous aurions bien aimé en avoir un comme ça dans les autres matières ».

 

Claire, issue d’une formation d’ingénieur, est aujourd’hui une maman épanouie, une entrepreneuse et passionnée de l’éducation innovante.